La mise en cohérence des programmes et actions conduits par les acteurs publics et associatifs du 18e en faveur de la réussite scolaire et éducative des enfants et des jeunes constitue un objectif prioritaire largement partagé.
La multiplication des parties prenantes, la non-superposition des découpages territoriaux Ville et éducation nationale, les chevauchements des dispositifs impulsés par l’État et de ceux issus de démarches de contractualisation locale, l’enchevêtrement des enjeux éducatifs et sociaux… sont autant de freins qui compliquent pourtant sa réalisation.
La cité éducative encourage les mises en lien, la transversalité et la recherche de synergie entre toutes ces politiques publiques.
