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La Cité Éducative de Paris 18e, un pont entre Écoles et Familles
Depuis son lancement en 2022, la Cité éducative de Paris 18e s'est engagée activement dans le développement de projets visant à renforcer les liens entre les écoles et les familles. Ces actions renforcent la collaboration entre les enseignants, les animateurs et les parents, créant ainsi un environnement éducatif plus inclusif et soutenant la réussite éducative des enfants.
En mettant en place des initiatives qui s'adressent notamment aux parents les plus éloignés du système éducatif, la Cité éducative contribue à réduire les inégalités et à encourager une participation plus large. Cela permet de créer un réseau de soutien autour de l'élève, où chaque parent, indépendamment de sa situation, peut se sentir impliqué et valorisé dans le parcours éducatif de son enfant.
Ces projets sont fondamentaux pour bâtir une communauté éducative solidaire. En investissant dans ces liens, la Cité éducative s'assure que tous les enfants bénéficient d'un soutien cohérent et complet, tant à l'école qu'à la maison.
- Des cafés des parents dans les crèches et les écoles de la Cité éducative
La Cité éducative finance deux associations qui animent des cafés des parents durant l'année scolaire 2024/2025. Ces rencontres peuvent être organisées dans les écoles maternelles ou élémentaires, les crèches et les jardins d'enfants. Ils peuvent aborder une thématique spécifique (les écrans, le sommeil, le harcèlement en milieu scolaire…) ou bien offrir un espace de discussion libre où les préoccupations des parents peuvent être partagées et discutées.
Les cafés des parents offrent un espace neutre et accueillant, animé par des médiateurs indépendants, où les parents peuvent s'exprimer librement. Cette neutralité facilite un dialogue apaisé et constructif entre les parents et les établissements, permettant une meilleure circulation de l'information.
Ces espaces de parole encouragent aussi les échanges sur la parentalité. Ils fédèrent les parents, aident à rompre l'isolement de certains d'entre eux, et leur fournissent des informations fiables ainsi que des orientations adaptées à leurs besoins.
Enfin, les cafés des parents jouent un rôle clé dans l'information sur le fonctionnement des institutions parisiennes. Ils expliquent le rôle de l'école, de la ville de Paris, de la caisse des écoles, de la Cité éducative, et clarifient la place des parents, qu'ils soient élus ou non, dans ces dispositifs.
L'association Le Petit Ney est responsable de ce dispositif dans les écoles des Portes, tandis que le CDAFAL intervient dans les autres établissements scolaires de la Cité éducative.
CONTACT :
*Marianne JOURNO (PETIT NEY) :
*Jean-Jacques RENARD (CDAFAL) :
- Les papothèques pour les parents non francophones
Les papothèques de l'association Culture 2+ sont des groupes de discussion et de co-réflexion qui regroupent les parents d'élèves, par culture d'origine, avec des représentants de l'école (directeurs, assistants sociaux, psychologues scolaires…) pour discuter des questions d'éducation qui les préoccupent. Ces sessions sont animées par un ethnopsychologue, un professionnel formé à l'écoute clinique et sensibilisé aux spécificités culturelles des parents. Il ou elle maîtrise la langue des participants, ou est accompagné d'un médiateur linguistique si nécessaire.
L'objectif principal des papothèques est de dissiper les incompréhensions et malentendus entre parents et enseignants, en partant des préoccupations des parents. Elles réaffirment le rôle essentiel des parents dans la coéducation de leurs enfants et permettent à ces derniers de reconstruire leur légitimité grâce aux échanges.
Ces groupes offrent un espace pour discuter des difficultés éducatives rencontrées dans le milieu familial et dans les interactions avec l'école, et pour explorer ensemble des solutions possibles. À l'issue des réunions, les écoles regroupent les questions et demandes des familles et, avec l'aide de l'association, élaborent de nouvelles actions répondant aux attentes et problématiques identifiées. Ces groupes offrent également aux personnels des écoles l'occasion de mieux comprendre les difficultés et réalités des familles, renforçant ainsi la confiance mutuelle entre les familles et les établissements scolaires.
De nombreuses écoles du territoire bénéficient déjà de ce dispositif co-financé par la Cité éducative : Duployé, Richomme élémentaire, Oran, Budin, Marcadet, maternelle Charles Hermite et la polyvalente Goutte d'Or.
CONTACT :
*Véronique RIVIERE (CULTURE 2+) :
- Renforcer les Liens Éducatifs, l'engagement des Enfants de la Goutte d'Or
Depuis sa création, l'association "Les enfants de la Goutte d'Or" soutient les parents dans leur rôle d'éducateur à travers des approches formelles, telles que des réunions, des entretiens, l'accompagnement scolaire et des activités, ainsi que par des interactions informelles. Les parents ont exprimé leurs difficultés à assumer leur rôle, en particulier en ce qui concerne la scolarité et l'éducation de leurs enfants. De plus, les écoles signalent régulièrement les défis rencontrés par certaines familles pour établir des échanges durables avec les équipes scolaires. En réponse à ces constats, l'association a mis en place des actions spécifiques pour renforcer les liens entre les familles et les écoles. Parmi ces initiatives, on trouve :
- La permanence Écoute-accueil, qui offre un soutien quotidien et inconditionnel aux parents préoccupés par l'éducation de leurs enfants, indépendamment de leur origine ou des difficultés rencontrées.
- Des groupes de parole pour parents, organisés dans les locaux de l'association, leur permettent de se réunir autour de sujets liés à l'éducation. Environ trente parents participent à ces groupes, avec une moyenne d'une dizaine de participants par réunion. Les discussions abordent souvent des questions d'actualité soulevées par les participants, telles que les vacances, les activités de loisirs, la rentrée scolaire, l’adolescence, la guerre, les défis des familles monoparentales, le rôle des services sociaux et l’accès aux soins.
- Des réunions parents-bénévoles-enseignants (PBE) réunissent ces trois groupes pour discuter du rôle de chacun et encourager la complémentarité dans l’accompagnement scolaire des enfants et des jeunes, en fonction de leur niveau scolaire. Ces échanges mettent l'accent sur la relation éducative, qui est au cœur de ces pratiques partagées.
CONTACT :
Lydie QUENTIN (Les Enfants de la Goutte d’Or) :
- Interprétariat et aide aux familles dont l’enfant est porteur de troubles du spectre autistique
L'aide aux parents inclut également des soutiens plus spécifiques pour répondre aux besoins divers des familles. Pour les familles non francophones, en complément des actions proposées par la Ville et de l’Académie, un service d'interprétariat est mis à disposition afin de faciliter la communication avec les institutions éducatives et d'assurer une compréhension claire des enjeux liés à l'éducation de leurs enfants. Cela permet à ces familles de participer aux discussions et décisions concernant la scolarité de leurs enfants, indépendamment de la barrière linguistique.
De plus, un accompagnement spécialisé est proposé aux familles dont l'enfant est porteur de troubles du spectre autistique. Cet accompagnement est proposé par l’association IKIGAÏ et il vise à offrir un soutien adapté, en aidant les familles à naviguer dans les démarches administratives, à accéder à des ressources spécifiques et à recevoir des conseils personnalisés.
CONTACT :
Interprétariat :
Sofia BEN YAMED (IKIGAÏ) :
